A partir de la rentrée 2018, les nouveaux maîtres de conférences devront obligatoirement être formés à la pédagogie. Une formation bienvenue face à l’arrivée massive d’étudiants aux profils divers.
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« Etre enseignant est un métier qui s’apprend », aimait à répéter l’ancien ministre de l’éducation nationale Vincent Peillon, en 2013, afin de défendre le retour d’une formation initiale des professeurs du primaire et du secondaire, réduite à la portion congrue par la (...)
Articles les plus récents
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Enseigner à l’université, ça s’apprend - Séverin Graveleau, Le Monde, 19 septembre 2017
20 septembre, par Laurence -
Les nouvelles de Félix Potin (ou : les petits plaisirs de ma vie universitaire réformée)
20 septembre, par Potin FélixSLU a ouvert une nouvelle rubrique, consacrée aux petites annonces que l’on reçoit de sa fac, tout au long de l’année, qui vous font prendre la mesure de ce qu’est la vie dans l’université réformée ou dans la langue nouvelle de l’excellence. N’hésitez pas à envoyer vos témoignages, messages, etc. pour nourrir la rubrique.
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4/ Encore Bordeaux (le même document ?)
"Comme vous le savez, le gouvernement a (...) -
"Tous ensemble le 21 septembre contre la loi Travail" - Appel de l’Intersyndicale à mobilisation le 21 septembre 2017
19 septembre, par LaurenceVeuillez trouver ci-dessous cet appel de l’Intersyndicale du supérieur à se joindre à la mobilisation du 21 septembre contre la Loi Travail.
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La perspective d’une sélection agite la rentrée universitaire - Faïza Zerouala, Médiapart, 14 septembre 2017
14 septembre, par Andy CappLa ministre de l’enseignement supérieur, Frédérique Vidal, entend instaurer un système de prérequis à l’entrée de la licence. La réforme reste encore floue et la concertation qui vient de débuter livrera ses conclusions à la fin octobre. D’ici là, la communauté éducative redoute l’instauration d’une sélection déguisée. Pour apaiser le débat, la ministre a annoncé une hausse du budget de 700 millions d’euros en 2018.
Le suspense est largement éventé. Les modalités d’accès en licence à l’université vont être (...) -
Le cycle de licence en attente de projet - Educpros, 8 septembre 2017
12 septembre, par Eugène de RastignacAlors que les groupes de travail mis en place par la ministre Frédérique Vidal réfléchissent à des solutions pour améliorer l’entrée dans le premier cycle universitaire, Laurent Batsch, ancien président de l’université Paris-Dauphine, définit les conditions d’une réforme du premier cycle. Selon lui, le quinquennat est l’horizon de cette réforme.
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Pas de sélection à l’entrée en licence universitaire, a dit la ministre de l’Enseignement supérieur, Frédérique Vidal. (...) -
« L’université n’est pas la solution pour tout le monde »- Olivier Beaud et François Vain, Le Monde, 12 sepembre 2017,
11 septembre, par Andy CappDans une tribune au « Monde », le juriste Olivier Beaud et le sociologue François Vatin estiment qu’il faut offrir des alternatives à ceux qui n’ont pas réellement le désir de mener des études supérieures.
L’actuel gouvernement semble désireux de poser enfin le problème de l’entrée à l’université. Emmanuel Macron a eu le courage d’affirmer dans Le Point : « Nous ferons en sorte que l’on arrête de faire croire à tout le monde que l’université est la solution pour tout le monde. »
Une telle position rompt avec (...) -
Entrée à l’université : les prérequis au cœur de la négociation - Camille Stromboni, "Le Monde", 11 septembre 2017
11 septembre, par Andy CappLe débat sur les futures règles d’accès à l’université s’ouvre, avec déjà d’importantes oppositions. Obligatoires, facultatives, nationales, locales… les configurations sont nombreuses.
Entre les milliers de bacheliers encore en attente d’une place dans l’enseignement supérieur et les premiers jours difficiles des universités, submergées par un afflux d’étudiants toujours plus nombreux, les sujets d’inquiétude ne manquent pas en cette rentrée universitaire. Un autre dossier, qui ne concerne pourtant que (...) -
Motion de la 9e section du CNU sur le détachement des doctorants dans l’enseignement supérieur - 8 septembre 2017
10 septembre, par LaurenceNous constatons que les Rectorats refusent de plus en plus souvent leur détachement à de jeunes agrégés et certifiés qui ont obtenu un contrat doctoral ou un poste d’A.T.E.R. à l’Université.
Ces refus ont des conséquences humaines et professionnelles graves pour les collègues concernés ; ils désorganisent dès aujourd’hui les enseignements universitaires et fragilisent de nombreux départements de Lettres.
La pénurie d’enseignants dans les collèges et lycées ne saurait justifier ces décisions qui, en (...) -
Qui organise l’évaluation dans les sciences humaines et sociales en France ?" - Joël Laillier et Christian Topalov, Sociologie n°8, 2017/2
9 septembre, par LaurenceRésumé des auteurs : La question de l’évaluation se tient au cœur des réformes récentes du gouvernement de la science. Elle se décline sur de multiples objets et détient de ce fait un pouvoir réel sur la pratique scientifique en orientant les recherches, en modifiant les façons de faire, en promouvant certains chercheurs, laboratoires ou thématiques, et en marginalisant d’autres. Fondée sur l’évaluation par les pairs, dont elle tire la revendication de sa légitimité, elle laisse dans l’ombre celles et ceux (...)
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Les faux-semblants des filières d’excellence - Pierre Merle, "La Vie des idées", 5 septembre 2017
9 septembre, par LaurenceLes filières d’excellence au collège sont controversées. Ceux qui les défendent considèrent qu’elles sont indispensables au système scolaire et à la constitution des élites. Mais elles s’avèrent inefficaces et ne font que creuser les inégalités, sociales et ethniques.
Depuis juin 2017, Jean-Michel Blanquer, nouveau ministre de l’Éducation nationale, est revenu sur la politique de réduction du redoublement et, à l’école élémentaire, a autorisé la semaine de 4 jours au lieu de 4 jours et demi. Il est aussi (...)
